بلاغ من وزارة التربية الى مديرياتها في جميع المحافظات

دمشق - سورية الحدث     مديرية التربية في محافظة : دمشق - ريف دمشق - القنيطرة - السويداء - درعا - حمص - حماه    حلب - ادلب - اللاذقية - طرطوس - الرقة - الحسكة - دير الزور تعد مرحلة انتقال التلميذ من بيئة المنزل إلى بيئة المدرسة تغييراً كبيراً في حياتهم فهم ينظرون إليها بمزيج من مشاعر الفرح والقلق والفضول .                                                                                              لذا يجب أن تكون بيئة المدرسة بيئة جاذبة للطفل صديقة له من خلال المساهمة في تعزيز البيئة الآمنة ونشر السلوكيات الايجابية وذلك من خلال :1-  تعريف التلاميذ وأولياء أمورهم بالإرشادات والتعليمات الخاصة بالسلوك والنظام .2-  توفير إطار ينظم واجبات وحقوق التلاميذ بما يعزز الشعور بالمسؤولية والانتماء للمدرسة .3-  مراعاة الفروق الفردية بين التلاميذ والاهتمام بذوي الحاجات الخاصة4-  الامتناع عن :-  إهانة الطفل أمام الآخرين .                                                                                                                 - حجز الطفل في الصف أو في غرفة خاصة .                                                                                          - الحرمان من الفرص والاستراحة .- إيقاف الطفل أمام غرفة الصف أو تحت أشعة الشمس أو المطر .- إخراج الطفل من الصف وحرمانه من التعلم ،و في حال إعاقة سير الحصة يتم تحويله لمكتب الإرشاد للمتابعة . - العقاب الجماعي للأطفال بسبب مخالفة فردية ارتكبها أحد الأطفال.5-  القيام بالإجراءات الآتية:- الاهتمام بنظافة المدرسة وتجميلها ونشر العبارات والرسومات الهادفة ،وتأهيل حديقة المدرسة لإفساح المجال للعب   الأطفال .- تفعيل ومتابعة دور المناوبة للتقليل من الاحتكاك بين الأطفال والحد من الإصابات من خلال التزاحم على المرافق  الصحية والمقاصف .- تأمين عناصر الآمان والسلامة في الساحات والممرات ،وإزالة الأجسام الحادة والخطرة وتأمين مظلات حماية .- إيجاد  آلية تواصل فاعلة مع الأطفال للتعرف على احتياجاتهم ومشكلاتهم والصعوبات التي تعيق التزامهم المدرسي .- متابعة أساليب وأنماط تعامل المعلمين مع التلاميذ من خلال المتابعة المستمرة أثناء الدوام .- الإشراف على دخول الأطفال للمدرسة وانصرافهم منها ومتابعة سلوك التلاميذ في ممرات المدرسة والساحات .- تعزيز النشاطات التي يمارسها التلاميذ وتوفير الإمكانات اللازمة لتنفيذها .- دعم ومساندة المرشد النفسي والاجتماعي لتنفيذ أنشطة الأطفال ومتابعة سلوكهم ومشكلاتهم .- تشجيع الأطفال على المشاركة في الأنشطة اللاصفية وإتاحة الفرصة لتنفيذ هذه الأنشطة في ساعات الدوام المدرسي   وما بعد المدرسة بالتعاون مع أولياء الأمور والمجتمع المحلي .- متابعة التلاميذ أثناء حصص الرياضة والأنشطة المختلفة لتقليل نسبة إصابات الأطفال - الاستماع والإصغاء الجيد لمشكلات الأطفال .- تفهم خصائص مراحل النمو المختلفة وحاجات التلاميذ والمتغيرات التي تؤثر في سلوكهم والأسلوب المناسب لتعديله .- الابتعاد عن العنف والانفعال كوسيلة لضبط السلوك .- تحقيق العدالة والمساواة في التعامل مع الأطفال .- مشاركة الأطفال في العملية التعليمية بكافة أشكالها لأن المشاركة تعلم المسؤولية .   للاطلاع والتقيد بمضمونه .