التربية الاولمبياد العلمي للمدرسين على المستوى الوطني لتقييم قدرات المدرسين

أكد الدكتور هزوان الوز وزير التربية أهمية الاولمبياد العلمي للمدرسين على المستوى الوطني بهدف تقييم قدرات المدرسين في مادة اختصاصهم واكتشاف المتميز منهم.   جاء ذلك خلال ترؤسه اللقاء العلمي التحضيري للأولمبياد العلمي الثاني للمدرسين؛ بهدف التحضير للأولمبياد القادم المزمع إقامته في آب المقبل، وذلك بحضور عماد العزب رئيس الهيئة الوطنية للأولمبياد العلمي السوري، واللجان العلمية المركزية في الأولمبياد، وممثلي الاختصاصات العلمية في وزارة التربية؛ حيث أوضح وزير التربية أهمية فكرة أولمبياد المدرسين كمشروع علمي هام يجدر العمل عليه للإضاءة على الثغرات في المناهج إن وجدت، وتحديد حاجة المدرسين من الدورات التدريبية، وأن التكريم اللائق سيكون بانتظار المدرسين المتميزين، مع التأكيد على تحديد الأهداف الأساسية منه، لافتاً إلى ضرورة تحفيز المدرسين على مواكبة التطور الحاصل في مجال مادة اختصاصهم علمياً وتربوياً وتقنياً، وإبراز المواهب واكتشاف المتميزين من الموجهين والمدرسين، ورفع مستوى التعاون وتبادل الخبرات والمعارف ما بين المدرسين القدامى وحديثي العهد   وحول أسئلة الاختبار أكد وزير التربية وجوب التركيز عند بناء الاختبارات على موضوعات رئيسة في مجال الاختصاص الجامعي ، وتجنب وضع أسئلة متنامية أعلى من المنهاج الجامعي المقرر، وضرورة شرح تعليمات الاختبار قبل الشروع به، مبيناً أن وزارة التربية آثرت تأخير إطلاق الأولمبياد العلمي الثاني للمدرسين لغاية شهر آب المقبل؛ بهدف إتاحة المجال للمدرسين من أجل التحضير اللازم والمشاركة, منوهاً إلى أن الأولمبياد القادم سيكون أكبر وأوسع، ليشمل تسع محافظات، بمشاركة اختيارية لمن يرغب من مدرسي ومدرسات مرحلة التعليم الثانوي لكل من الاختصاصات (الرياضيات – الفيزياء – الكيمياء – علم الأحياء – المعلوماتية).   ثم استمع وزير التربية إلى آراء وملاحظات أعضاء اللجان العلمية حول أولمبياد المدرسين.   من جهته أشار عماد العزب رئيس الهيئة الوطنية للأولمبياد العلمي السوري إلى أن هيئة الأولمبياد ووزارة التربية تعملان كفريق عمل واحد ضمن مشروع رعاية التميز والإبداع العلمي، وترسيخ أهمية مشاركة الأسرة التدريسية في تعزيز معارف الطلاب والعمل على تنمية تميزهم ، مؤكداً أهمية العمل المشترك في اللجان العلمية، ووجوب الحرص على وضع التصورات الكاملة للمحاور العلمية للاختبارات بما يتناسب والواقع المعرفي للمدرسين.